Likabehandlingsplan för läsåret 2009-2010

”Alla barn skall känna sig trygga. Inget barn och ingen elev får utsättas för kränkande behandling eller diskrimineras på grund av etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, kön, funktionshinder eller sexuell läggning”.

                                                                 gemensam skrivelse för alla Helsingborgs skolor

Centrumskolans övergripande mål

All personal på Centrumskolan tar aktivt avstånd från och motverkar alla former av mobbning, rasism, trakasserier, diskriminering och kränkningar mellan barn/elever och mellan personal och barn/elever.

Målsättningar läsåret 2009-2010

·       Alla elever ska känna sig trygga på Centrumskolan och ingen skall bli utsatt för kränkande behandling.

·       Alla elever och vuxna ska bli behandlade som individer på lika villkor.

·       Alla elever på Centrumskolan ska känna att de vuxna i skolan lyssnar på dem och tar

    deras ord, tankar och funderingar på allvar.

·       Vi ska genomföra de åtgärder och aktiviteter som beskrivs nedan.

SKOLANS FÖREBYGGANDE ÅTGÄRDER:

·         Överenskommelser – sätter respektive barngrupp upp i början av varje läsårsstart (våra ordningsregler) vilka rör gemenskapen och trivseln på vår skola.

·         Regelbundna värdegrundsdiskussioner – har vi på samlingar och klassråd och genomgång av vad kränkande behandling innebär sker också kontinuerligt.

·         Vuxna på gården - finns alltid när eleverna är ute på rast (minst en vuxen, två då hela skolan 68 elever är ute).

·         Temadagar - för hela skolan med barn i tvärgrupper har vi fyra gånger per läsår, där de äldre tar hand om de yngre likt ”faddrar”.

·         Gemensamma arrangemang med föräldraföreningen och skolan - t.ex. i samband med Mikaeli marknad (i september) och julmarknad (i december).

·         Gemensamma utflykter - i samarbete/samplanering med föräldraföreningen.

·         Enkätundersökningar – utförs varje termin bland eleverna (från åk 1) som bl.a. rör trygghet och trivsel på skolan. Även föräldraenkät delas ut under andra halvan av vt.

·         Avslappningsövningsövningar och s.k. ”Stillis” - erbjuds alla barn att delta i (info se hemsidan).

·         Inga våldslekar tillåts.

·         Aktuell handlingsplan mot kränkande behandling – finns och efterföljs. Reviderad i augusti 2009.

AKTIVITETER SOM SKAPAR GEMENSKAP:

• Varje fredag morgon har vi storsamling med allsång, uppträden och musik.

• Vi har återkommande elevaktiviteter i tvärgrupper med blandade åldersgrupper.
• De äldsta barnen hjälper de yngsta vid t.ex. maten.
• Samarbete med föräldraföreningen – t.ex. myskvällar.
• Årligen återkommande lägerskola för barn from skolår 2

Vem ansvarar för vad?
Rektor är ansvarig för utformning och godkännande av likabehandlingsplanen/Handlingssplanen för kränkande behandling och för genomförandet av de åtgärder och aktiviteter som finns beskrivna. Förebyggande åtgärder som genomförs/utförs i resp. klasser är delegerade till klassansvarig. Till dessa hör:

·         Överenskommelser – sätter respektive barngrupp upp i början av varje läsårsstart (våra ordningsregler) vilka rör gemenskapen och trivseln på vår skola.

·         Regelbundna värdegrundsdiskussioner – har vi på samlingar och klassråd och genomgång av vad kränkande behandling innebär sker också kontinuerligt.

·         Avslappningsövningsövningar och s.k. ”Stillis” - erbjuds alla barn att delta i (info se hemsidan).

• Inga våldslekar tillåts.
  
   

Vid kränkande behandling håller ansvarig klasslärare i kontakten med berörda parter och ansvarar för att handlingsplanen efterföljs och dokumenteras. Rektor ska hållas kontinuerligt informerad om/när en ev. kränkning skett och om vilka åtgärder som planeras att vidtas.

 

Bilaga till Likabehandlingsplanen är:
Handlingsplan mot kränkande behandling:

Handlingsplan mot Kränkande behandling -

Ingår i Centrumskolans Likabehandlingsplan för läsåret 2009/2010

VAD ÄR KRÄNKANDE BEHANDLING?

Kränkande behandling är att utföra handlingar som leder till att en individ utesluts ur gemenskapen.

En person är mobbad när han eller hon, upprepade gånger och under en viss tid, blir utsatt för negativa handlingar från en eller flera personer.

Gemensamt för all kränkande behandling är att någon eller några kränker principen om alla människors lika värde.

Kränkningar kan utövas av en eller flera personer mot en eller flera personer och kan ske i alla miljöer – när som helst. Det kan ske vid enstaka tillfällen eller systematiskt och återkommande.

Kränkningar kan vara:

• Fysiska (t.ex. att bli utsatt för knuffar och slag),
• Verbala (t.ex. att bli hotad eller kallad hora, bög etc.),
• Psykosociala (t.ex. att bli utsatt för utfrysning och ryktesspridning),
• Textburna (t.ex. klotter, brev och lappar och även mail och SMS).

DET ÄR ALLTID DEN UTSATTES UPPLEVELSE SOM AVGÖR VAD SOM ÄR KRÄNKANDE BEHANDLING.
 

Hur vi arbetar förebyggande:

·         Överenskommelser – sätter respektive barngrupp upp i början av varje läsårsstart (våra ordningsregler) vilka rör gemenskapen och trivseln på vår skola.

·         Regelbundna värdegrundsdiskussioner – har vi på samlingar och klassråd och genomgång av vad kränkande behandling innebär sker också kontinuerligt.

·         Vuxna på gården - finns alltid när eleverna är ute på rast (minst en vuxen, två då hela skolan 68 elever är ute).

·         Temadagar - för hela skolan med barn i tvärgrupper har vi fyra gånger per läsår, där de äldre tar hand om de yngre likt ”faddrar”.

·         Gemensamma arrangemang med föräldraföreningen och skolan - t.ex. i samband med Mikaeli marknad (i september) och julmarknad (i december).

·         Gemensamma utflykter - i samarbete/samplanering med föräldraföreningen.

·         Enkätundersökningar – utförs varje termin bland eleverna (från åk 1) som bl.a. rör trygghet och trivsel på skolan. Även föräldraenkät delas ut under andra halvan av vt.

·         Avslappningsövningsövningar och s.k. ”Stillis” - erbjuds alla barn att delta i (info se hemsidan).

·         Inga våldslekar tillåts.

·         Aktuell handlingsplan mot kränkande behandling – finns och efterföljs. Reviderad i augusti 2009.

.

AKTIVITETER SOM SKAPAR GEMENSKAP:

• Varje fredag morgon har vi storsamling med allsång, uppträden och musik.

• Vi har återkommande elevaktiviteter i tvärgrupper med blandade åldersgrupper.
• De äldsta barnen hjälper de yngsta vid t.ex. maten.
• Samarbete med föräldraföreningen – t.ex. myskvällar.
• Årligen återkommande lägerskola för barn from skolår 2

Vem ansvarar för vad?
Rektor är ansvarig för utformning och godkännande av likabehandlingsplanen/Handlingssplanen för kränkande behandling och för genomförandet av de åtgärder och aktiviteter som finns beskrivna. Förebyggande åtgärder som genomförs/utförs i resp. klasser är delegerade till klassansvarig. Till dessa hör:

·         Överenskommelser – sätter respektive barngrupp upp i början av varje läsårsstart (våra ordningsregler) vilka rör gemenskapen och trivseln på vår skola.

·         Regelbundna värdegrundsdiskussioner – har vi på samlingar och klassråd och genomgång av vad kränkande behandling innebär sker också kontinuerligt.

·         Avslappningsövningsövningar och s.k. ”Stillis” - erbjuds alla barn att delta i (info se hemsidan).

• Inga våldslekar tillåts.
  
   

Vid kränkande behandling håller ansvarig klasslärare i kontakten med berörda parter och ansvarar för att handlingsplanen efterföljs och dokumenteras. Rektor ska hållas kontinuerligt informerad om/när en ev. kränkning skett och om vilka åtgärder som planeras att vidtas

BLIR DITT BARN MOBBAT ELLER KRÄNKT?

Följande tecken kan tyda på att ditt är utsatt för kränkande behandling:

• Ovilja att gå till skolan
• Huvudvärk
• Ont i magen
• Vill inte berätta hur det är i skolan
• Nedstämdhet
• Inga kamrater

Dessa tecken kan naturligtvis bero på andra orsaker, men de motiverar att du tar kontakt med oss på skolan så att vi tillsammans kan hjälpas åt. Vi tar er oro på allvar.

KRÄNKER ELLER MOBBAR DITT BARN ANDRA?

Det är inte lätt att acceptera att ens eget barn kanske mobbar andra. Om så är fallet är det viktigt att du som förälder agerar och gör något åt det. Det är viktigt för så väl ditt eget barn som för det utsatta.

Var tydlig mot ditt barn och klargör att du inte accepterar mobbing eller kränkande behandling av någon form och att du ser mycket allvarligt på det som har hänt. Ta kontakt med oss på skolan så att vi kan hjälpas åt med problemet.

ÅTGÄRDER VID KRÄNKANDE BEHANDLING

Vid misstanke om mobbing eller kränkande behandling är det viktigt att samtal med både offer och mobbaren sker snabbt. Föräldrar till de båda ska så snart som möjligt informeras.

Samtalen sker i en lugn och ostörd miljö. Det är viktigt att skapa trygghet och förtroende.

1. Samtal med den som är utsatt

Samtalet sker vanligtvis med klasslärare eller annan personal som barnet har förtroende för. Anteckningar görs under samtalets gång. Följande frågor skall vi försöka få svar på för att kunna kartlägga problemet:

• Vad har hänt?
• Vem eller vilka är det som kränker?
• Vem leder kränkningen?
• Hur länge har det pågått?
• När och var sker kränkningen?

2. Samtal med den som kränker

Detta samtal syftar till att den som kränker skall få tillfälle att berätta vad som pågår. Här handlar det inte om att få en utskällning utan göra barnet medveten om att skolan vet vad som händer och vill få stopp på detta.

Om det är så att det finns fler än en mobbare, sker samtalen enskilt med var och en. Finns det en ledare, börjar samtalen med denna.

Anteckningar görs under samtalets gång.

Detta ingår i arbetet:

·     Mobbaren informeras om att skolan vet vad som pågår.

·     Läraren gör mycket klart för eleven att detta inte accepteras och förklarar

vad kränkande behandling innebär.

·     Mobbaren får reda på att skolan ska se till detta upphör.

·     Mobbaren får frågan - vad han eller hon tänker göra för att kränkningarna

ska upphöra. Detta betraktas som ett löfte och skrivs ner.

·     Den som mobbar får veta att all personal på skolan kommer att informeras och att han/hon nu kommer att ”ha ögonen på sig” för att se till att han/hon håller sitt löfte.

·     Mobbaren får också veta att hemmet kommer att informeras.

3. Uppföljning

Samtal med såväl offer som mobbare sker ända tills vi är säkra på att kränkningarna har upphört. Detta för att de som kränker ska förstå att skolan håller ögonen på dem och att de lever upp till sina löften. Kontroll av detta görs genom samtal med offret och kontakt med hemmet och om det är lämpligt även med några ”neutrala” elever.

Ibland kan såväl offer som mobbare behöva stöd för att kunna gå vidare. Skolan tillhandahåller då hjälp från kurator, psykolog, skolsköterska eller skolläkare. Detta görs efter överenskommelse med föräldrarna.

I vissa mycket allvarliga fall av t.ex. grov misshandel åtas extraordinära åtgärder såsom anmälan till socialtjänst eller polis. Rektor ansvarar för kontakten med berörda myndigheter.

4. Dokumentation

Alla samtal, överenskommelser och åtgärder med såväl elever som föräldrar dokumenteras.

Alla tillfällen då föräldrar kontaktas t.ex. vid konflikter, användande av fult språk, kränkande behandling dokumenteras av personal.

Rektor och personal,  2009-08-19

tillbaka till "Lokal arbetsplan"