Inledning - lokal arbetsplan "Vi på Centrumskolan"

Denna dokumentsamling är en beskrivning av de pedagogiska verksamheterna på Centrumskolan, vår förskola och skola. Den ger inblick i hur vi tolkar läroplanen och hur vi arbetar mot de mål som står att läsa i kursplanerna för den samma.

I de sidor som följer får du en god inblick i vårt arbetssätt, vår kunskapssyn och våra ambitioner. 

Vår profil

Vi arbetar för det mesta med ett ämnesövergripande ibland terminslångt arbetsområde, ett sk. "Tema". Att arbeta med ett gemensamt tema i hela huset har allt mer kommit att prägla vårt arbetssätt och vår profilering. Att förena skolans olika kursplaner (ämnen) i en spännande, rolig och meningsfull helhet - ett tema - är centralt i våra arbetsmetoder och i vår gemensamma syn på barns "kunskapande".

Skolans unika läge på friluftsmuseet mitt i kulturen och naturen ger förstås också inspiration och bjuder till möjligheter i undervisningen. Just musikens och kulturens olika uttrycksformer får stort utrymme i verksamheten.

Lärarlag

Centrumskolan är en liten personlig skola, inte större än att alla känner varandra.

I arbetslaget finns en bred och blandad pedagogisk kompetens. Lärare och övriga pedagoger är behöriga och har adekvata utbildningar för sina befattningar. Vi kompletterar varandra genom att ha olika kunskaper och intressen inom olika ämnesområden. Men framför allt har vi ett engagemang och en entusiasm inför vårt arbete. Målet är att barnen ska få möjlighet att utveckla sin nyfikenhet och kreativitet och kunna känna arbetsglädje. Men också att lära sig att under eget ansvar söka kunskap, bli trygg och självständig.

Förskoleklass – skolår 6

Vi arbetar i åldersblandade grupper, där barnen får planera och genomföra sina uppgifter inom givna ramar. Vi lägger stor vikt vid basämnena svenska, matematik och engelska. Oftast arbetar vi alla både i förskolan och skolan med ett och samma arbetsområde, ett TEMA. Konkret betyder det att en stor del av det som händer och sker under skoldagen får en koppling till det aktuella temat. Ämnen integreras med varandra och i stället för att läsa ett ämne i taget försöker vi belysa varje arbetsområde från mer än en sida. Vi ger en naturorienterad vinkling såväl som en samhällsorienterad, på vart och ett av de arbetsområden som behandlas. Tankar kring miljöarbete och miljöutbildning är alltid representerad i temat som  ”den gröna tråden”.

Barnen har själva möjlighet att välja en inriktning – på sitt arbete – inom de ramar som läggs för varje tema. Vi har ambitionen att eleverna tillsammans med lärarna utformar dessa ramar inför varje nytt temaområde.

Elevinflytandet står i proportion till varje elevs förmåga. De som kan –och lär sig – hantera den frihet som följer på eget ansvarstagande får stort inflytande över skoldagen.

Hemuppgifter och Målstyrning

Vi på Centrumskolan tror att barn idag lär sig – genom det ständiga kunskapsflödet – ofantligt mycket också på sin fritid! Med den kunskapssynen/insikten och med ett samhälle i snabb förändring kan man inte heller räkna med att läxan och hemuppgifterna utformas på samma sätt i dagens skola.

I de senaste läroplanen finns inga regler att tillämpa i frågan om hemarbetets vara eller icke vara. Mycket läxor, lite läxor eller inga läxor alls – det kan variera från skola till skola, mellan åldersgrupper på samma enhet och mellan olika ämnen/lärare på vår skola. 

Skolan är idag ”målstyrd” och det är det som är just det centrala. Varje elev ska nå upp till de mål som finns angivna i kursplanerna och den lokala arbetsplanen. Vägarna till målen ser alltså olika ut för varje enskild elev. På Centrumskolan tar vi upp företeelsen ”hemuppgifter” i samband med utvecklingssamtalen. Gemensamt kommer vi fram till den lösning som passar för det aktuella barnet.

Utvärdering och dokumentation

Hur vet vi att alla delar i varje elevs ”kunskapsspiral” finns med, att målen som finns beskrivna i vart och ett av alla ämnen uppnås?

När vi planerar ett tema, ser vi till att få in så många olika ämnesområden som är naturligt i just det temat. Under arbetets gång och efter avslutat tema utvärderar vi – både barn och vuxna. Vi dokumenterar när vi arbetat med ett eller flera moment från kursplanerna.

Välkommen till oss på Centrumskolan!

tillbaka till Lokal arbetsplan