Elevvård på Centrumskolan

Skolan skall främja förståelse för andra människor och förmåga till inlevelse. Verksamheten skall präglas av omsorg om den enskildes välbefinnande och utveckling.

I skolan skall ingen utsättas för mobbning. Tendenser till trakasserier skall aktivt bekämpas.

Främlingsfientlighet och intolerans skall bemötas med kunskap, öppen diskussion och aktiva insatser.

Skolans plan för elevvård består av ett huvuddokument om elevvård och en bilaga med skolans Likabehandlingsplan samt Handlingsplan vid kränkande behandling.

Elevvård består av följande.

·         Daglig elevvård

·         Utvecklingssamtal

·         Upprättande av åtgärdsprogram/särskilt stöd

·         Skolhälsovård

·         Elevvårdskonferens

·         Förebyggande mot mobbning

·         Handlingsplan vid mobbning, bilaga

Daglig elevvård

All elevvård på skolan initieras i första hand av den vuxne som för tillfället finns närmast eleverna och den elev som på något sätt behöver någon form av extra omsorg. Vid behov av en mera strukturerad insats övergår ansvaret på särskild ansvarig personal, eller vid hälsofrågor på skolsköterskan., i skolärenden på grupp/klass-ansvarig. Nämnda personer skall i sin tur alltid förankra sina insatser i arbetslaget.

Utvecklingssamtalet / IUP

Genom loggboken kan en kontinuerlig dialog föras mellan elev, föräldrar och skolan.

Minst en gång per termin förs utvecklingssamtal med barn tillsammans med dennes vårdnadshavare. Samtalet syftar till att klargöra och redogöra för elevens utveckling. Samtalet skall särskilt belysa elevens individuella utveckling  och vad som önskas/förväntas framöver mot bakgrund av lokala och nationella kunskapsmål. Konkreta mål sätts upp till nästa samtal och ingår därefter i elevens individuella plan för det fortsatta skolarbetet (IUP=Individuell Utvecklings Plan).

Genom samtalet får föräldrarna ta del av hur deras barn uppfattas av lärarlaget i olika skolsituationer och skolpersonalen informeras om barnets syn på skolan, kamraterna etc. etc.

Samtalet brukar pågå under 30 – 60 minuter och barnet är som regel med under hela samtalet om inget annat är överenskommet. Om tiden inte räcker till bestäms ny tid för fortsatt samtal. Önskemål om ”extra” utvecklingssamtal kan elev, föräldrar och skolpersonal uttrycka när som helst under terminen.

Föräldrar och barn förbereds inför samtalet genom särskilt underlag eller anmodan att fundera över de frågor som elev och föräldrar fäster särskild vikt vid.

Upprättande av Åtgärdsprogram

Om misstanke uppkommer att en elev inte kommer att klara de nationella målen i något/några av ämnena matematik, svenska och engelska skall ett särskilt individuellt åtgärdsprogram upprättas.

Åtgärdsprogram ska också upprättas för elev, som  t.ex. genom ett oacceptabelt beteende, bristande respekt för gemensamma regler, andra elever eller för vuxna, har svårt att anpassa sig till skolsituationen.

Åtgärdsprogram skall också upprättas om skolan eller föräldrarna anser att eleven är i behov av hjälp utöver vad som finns att tillgå inom ramen för vår verksamhet.

Det skall i åtgärdsprogrammet klart och tydlig framgå vad åtgärden avser. Vilket målet/målen med planen är och vem som ansvarar för att programmet följs upp och utvärderas. Det är klassläraren som ansvarar för att ett åtgärdsprogram upprättas samt att detta förankras i övriga arbetslaget.

Skolhälsovård

Skolsköterska och skolläkare liksom psykolog och kurator finns knutna till oss på Centrumskolan. Skolsköterskan - och skolläkaren gör – i likhet med de kommunala skolorna i Helsingborg - regelbundna hälsoundersökningar av barnen.

Elev och förälder kan när som helst ta kontakt med nämnda läkare och skolsköterska.

Skolsköterskan deltar i skolans arbete med Hälso- och friskvårdsfrågor och ger information kring tex. kost, sex, samlevnads & pubertetsfrågor.

Elevvårdskonferens, EVK

Sammankallas för att diskutera och besluta om särskilda åtgärder för att främja en enskild elevs utveckling. Vid EVK närvarar alltid Rektor som även är sammankallande.

tillbaka till "Lokal arbetsplan"

 s