SO - Samhällsorienterande ämnen

Under rubriken samhällsorienterande ämnen placeras ämnena geografi, historia, religion och samhällskunskap.

Dessa ämnen går ofta in i varandra och ibland även in i de naturorienterande ämnena. Därför är vår målsättning att eleverna ska få möta dessa ämnen som en helhet istället för i delar.

Detta vill vi uppnå genom att arbeta tematiskt.

Vi vill att barnen ska reflektera över frågor som . . . Vem är jag ? Vem är du ? Varför är mitt liv så här ? Hur skulle det vara om jag bodde någon annanstans ? Hur skulle det ha varit om hade levt för 200 år sedan ? Varför ska man inte stjäla ? Vem har bestämt det och vad händer om jag gör det ?

Sammanfattningsvis :

Hur hade våra förfäder det ? . . .  Hur har vi det ?  . . . Hur får  kommande generationer det ?  sett ur geografisk, historisk, religiös, samhällsvetenskaplig och ur en miljöaspekt.

Så småningom ska dessa reflektioner leda fram till att barnen kan se sammanhang och se sin roll i den tid vi lever i nu.

Barnen skall bli medvetna om hur det som varit, det som är och det som skall komma, påverkar oss i vårt dagliga liv. De skall också veta vad de har för rättigheter, skyldigheter och möjligheter att påverka sin situation nu och i framtiden.

Genom att förstå och reflektera över sig själv och sitt eget liv tror vi att det skapas en större  förståelse för andra människors situation både inom vårt land och i andra länder.

Inom temats ramar finns det en baskurs som är gemensam för alla och en fördjupningsdel som eleven väljer själv.

Vi hämtar kunskaper i litteraturen och via Internet men vi går också på studiebesök eller bjuder in människor som kan dela med sig av sina kunskaper och erfarenheter.

Vi ser på film och gör film.

Exempel på teman :   Linnè

                             Kropp och själ

                             Människan i världen

                             Helsingborg vår stad

tillbaka till "Lokal arbetsplan"